DESPEDIDA

LLega final de curso!!!

Hoy toca despedirse de vosotros.

Un final de curso diferente pero con ganas de que llegue.

Lo primero deciros que sois unos CAMPEONES y os he echado de menos.

Habéis trabajado muy bien y habéis aprendido un móntón.  

¡Sois los mejores!

A los papás deciros que os quedéis con los momentos que habéis compartido con ellos y especialmente con sus risas, que seguro habrán sido muchas (también habréis pasado otros momentos pero esos guardarlos en un cofre bien cerrado y tirar la llave).

Yo me quedo con las palabras que os escuché por teléfono, con los correos, con las fotos, con los vídeos...

Juntos hemos trabajado, cada uno desde su casa, quién nos lo iba a decir...pero espero que tanto esfuerzo haya merecido la pena y os haya servido.

Me gustaría recordaros todo lo que hemos trabajado: atención, praxias, soplo, respiración, ritmo, memoria, discriminación auditiva, conceptos espaciales y temporales, dibujo, motricidad manual, motricidad ocular, campo visual, comprensión (inferencias, analogías verbales, absurdos...), articulación con especial mención al rotacismo, lectoescritura (comprensión lectora, ortografía, velocidad lectora y escritura en copia, dictado espontánea), metalenguaje (conciencia léxica, silábica y fonética), pragmática, inteligencia emocional (empatía, trabajo en equipo...), juegos para mejorar el lenguaje, app, banco de recursos, creación de cuadernos interactivos y mi última entrada donde os indico cómo debe ser el lenguaje en la etapa de E. I así como ciertas orientaciones y cúando debemos preocuparnos.

Como veis no nos hemos aburrido solo me queda deciros que de todas ellas recomiendo para este verano la de Juegos para mejorar el lenguaje.

Esto no es un adiós sino un HASTA LUEGO

BESOS Y ABRAZOS PARA TODOS

¡DISFRUTAD DEL VERANO!

¡Nos vemos el próximo curso!

ETAPAS DE ADQUISIÓN DEL LENGUAJE EN 2º CICLO EDUCACION INFANTIL

He elaborado un Genially con las distintas Etapas del Lenguaje por las que pasa el niño hasta que finaliza la Etapa de Educación Infantil. Contiene también unas pequeñas orientaciones.

Pincha en las imágenes interactivas.

BOUNCY BALLS: Si hablas saltan las bolas, emoji, ojos o burbujas. Para alumnos y también para profes.

PROPUESTA PARA LOS ALUMNOS:

1. Motivar a los niños a hablar cuando suelen hacerlo con gestos o tienen discapacidad auditiva: Si emite sonidos, palabras, frases... se mueven los emoji, bolas o el dibujo que elijamos. Refuerzo visual.

2. ¿Quieres saber si hablas muy alto o bajo? En este juego lo trabajamos. Activa el micrófono y elige las figuras que quieres que aparezcan y se muevan cada vez que hablas. ¡Qué divertido! Los movimientos son diferentes.

PROPUESTA PARA LOS PROFESORES:

Activa este juego en tu pizarra digital para que los alumnos sean conscientes del ruido del aula cuando deben realizar una actividad en silencio. ¡Os invito a ponerla en práctica! Si además hay ruido de sillas o mesas, cosas que caen al suelo, etc salen mensajes como ¡MUY RUIDOSO! ¡CHITÓN! ¡SILENCIO!

Bouncy Balls es una herramienta online muy simpática y divertida, que te permite monitorizar el ruido del aula mediante unas pelotitas de colores que botan en la pantalla. Activa el micrófono en el juego: cuando las bolas estén posadas "en el suelo" será porque tienes una clase silenciosa; si, de repente, las bolas comienzan a botar como locas en tu pantalla, es que hay ruido. 

CURIOSIDAD: En Finlandia utilizan en sus clases, comedores u otros ambientes educativos un semáforo, como los de verdad pero con batería , para regular el ruido. 

El silencio en ciertas situaciones es cuestión de educación.

Para que funcione tiene que tener un micrófono el ordenador, pizarra o panel interactivo. Pruebalo en el móvil y activa el micrófono, verás que funciona

PASAPALABRA PARA PRIMARIA

DISCRIMINACION FONÉTICA

Un fonema cambia y pueden entendernos otra cosa.

No es lo mismo: ¡Córtame el cabello! que ¡Córtame el camello!, ¡Córtame el caballo!

No es lo mismo: ¡Abre la boca y come! que ¡Abre la foca y come!

"CANTANDO APRENDO A HABLAR" Busca más videos, todos están muy bien.

CREO MI ELEFANTE PARA SOPLAR

Hoy os propongo otra divertida actividad para soplar. 

Contruye un elefante!!!!

KIT DE SOPLO: Bolos de mesa, Helicóptero, Coche, Pipa, Tarta de cumpleaños, Pájaro, App de soplo

A veces no tenemos tiempo para elaborar juguetes para trabajar el soplo.

Las actividades de soplo SIEMPRE triunfan.Les encantan

Hay muchas plataformas para comprarlos (amazon, aliespres...) baratos o en tiendas como Tiger, de chinos,  de cumpleaños en la sección de piñatas... 

La descarga de la app es gratuita.

    

Son muy divertidos!!! Vuela o corre hasta que se agota el aire del globo.

¿A lo mejor te gusta más jugar a los bolos? Éstos son pequeños de 11cm, También puede ser con un tablero y cambiamos la bola de metal por una de poliespán.

           

Lo llenas de agua, soplas y pensarás que estás en medio de un bosque, en un jardín, en el campo,...         

 Mini billar- juego de mesa- pero utilizando una pajita para mover las bolas.

   BLOW: app para favorecer el soplo

ADIVINANZAS EMOCIONALES

GUSANO DE BURBUJAS Y GUSANO DE PAPEL: Dos divertidas actividades de soplar

Estoy segura que estas dos actividades os van a encantar

Os dejo los vídeos para realizar vuestros gusanos.

¿Cuál os gusta más?

Atención: El colorante del gusano de burbujas debe ser COLORANTE ALIMENTICIO. Si no tenéis no pasa nada...¡Qué sea blanco!

ENTRENAMOS NUESTRA MEMORIA

AUTOESTIMA

¡A SEGUIR EL RITMO!

¿Sabías que el ritmo es un prerrequisito del lenguaje oral y escrito?

Es superimportante trabajarlo.

Os dejo un vídeo. Espero que os guste.

Estad muy atentos al ritmo que os proponen.

LAS PALABRAS MAGICAS

POR FAVOR, GRACIAS, PUEDO?, BUENOS DÍAS, PERDON...

Estas palabras mágicas nos ayudan a respetar y a que nos respeten. 

¡Úsalas!

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Despedimos la semana trabajando las emociones. 

¿Para qué  sirven las emociones?

La EMPATIA: ponerse en el lugar del otro. 

CONCEPTOS ESPACIALES

Juego interactivo

Os invito a jugar al tangram 

MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA PARA MEJORAR LA ESCRITURA

Me refiero a la motricidad fina de la mano y mas concretamente de los dedos. Algunos niños necesitan mejorarla junto con la coordinación oculo manual para que mejoren en las destrezas implicadas en la escritura. 

Para ello se suelen realizar ejercicios como picar, cortar papelitos con las manos, plastilina, elaborar collares con bolitas, abrochar botones, destapar tapas o tapones de frascos, manipular objetos pequeños, abrir pinzas, colocar gomas en tupos, encajar piezas, etc 

Pero a veces esto no es suficiente.

Con los siguientes ejercicios mejorarán en la fuerza, tono, control, precisión del antebrazo, muñeca y mano así como de los dedos.

  

Estos ejercicios promueven la reorganización del cerebro medio necesaria para la coordinación de movimientos pequeños. Se puede aprender, entrenar y mejorar. Los movimientos específicos se almacenan como un código para luego automatizarse.

• Girar las manos con los puños cerrados y después con los dedos extendidos.
• Abrir una mano mientras se cierra  la otra, alternando mano derecha con mano izquierda.
  
• Juntar las palmas de las manos y  deslizarlas a la izquierda/derecha , rotación derecha/izquierda y arriba/abajo
•  Unir cada dedo de la mano derecha con cada dedo de la mano izquierda y aumentar la velocidad a medida que lo controle
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• Imitar movimientos:  de animales como abrir y cerrar las manos como si fueran las garras, imitar pico de pollito, juntar las manos con los pulgares e imitar al pájaro, caminar con los dedos, tocar el piano, formar un corazón...
  
• Juntar y separar los dedos, primero libremente y después siguiendo instrucciones: movemos sólo el índice, juntamos pulgar e índice y los separamos del resto...
•  Apoyamos las palmas en la mesa y vamos levantando los dedos de uno en uno por orden . Del pulgar al meñique y del meñique al pulgar
• Cerramos el puño y vamos sacando cada dedo comenzando por el meñique.
• Toque con el pulgar cada uno de los dedos hacia el meñique y vuelta hacia el pulgar

  

  
  
• Jugar a las sombras y adivinar animales

  
• Juntar las palmas, girarlas un poco y entrelazar los dedos y cerrar.
• Apoyar la mano en la mesa y levantarla pero sin despegar la muñeca de la mesa.
• Guerra de pulgares: enlazamos nuestra mano con la del niño y luchamos con los pulgares intentando aplastar el otro pulgar.
  
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•  Realizar gestos con las manos acompañados de canciones y juegos ,por ejemplo buscar videos de Tamara Chubarovsky que realiza un montón de poesías con las manos.
• Os dejo un video

APRENDEMOS EMOCIONES

ROTACISMO. Aprendo la erre

¿Qué es? ¿Qué puedo hacer? 

Sigue los pasos de mi Genially comenzando en información y lo conseguirás.
Espero que os guste y sobre todo que aprendáis a pronunciar la erre. Si lo consigues, no te olvides de dejar un mensaje. Lo agradeceré.

CONCIENCIA SILABICA

Os dejo un enlace sobre un  PADLET
https://padlet.com/comunicarnosayl/zovpmocqxnjslbga
Pincha en él y tendrás un montón de actividades y sino pincha directamente sobre el juego.

INFERENCIAS

¿Qué son?

¿Para qué sirven?

 Inferir, es razonar para encontrar y comprender una información que no está escrita en el texto o que se muestra en una imagen.

Suponen un nivel mayor de comprensión y abstracción. 

Sacar conclusiones sobre acontecimientos de la vida diaria es esencial para el desarrollo comunicativo y social de muchos de nuestras/os alumnas/os pero es algo que en algunos casos, debe ser desarrollado poco a poco ya que, ¨leer entre líneas¨ no siempre es fácil. 

Hacer inferencia supone hacer deducciones sobre hechos que observamos.

¿Cómo enseñarlo? 

- Dando pistas 

- Ayudándole con preguntas ¿quién es? ¿qué hace? ¿qué tiene? ¿cómo crees que se siente? ¿qué crees que puede pasar? ¿qué problema obsevas? etc.

                              

Actividad interactiva. Pincha en el enlace.

https://es.liveworksheets.com/qc199647pc
Si queréis seguir trabajándolo. Pincha en la imagen, se abrirá una nueva ventana, a la derecha pincháis en Inferencias. Presentación interactiva.