SOY VISUAL

Hoy voy a presentaros una app gratuita "Soy Visual" que comencé a trabajar con ella el curso pasado y que me parece que vale la pena comentarla.

Se presenta como un "Sistema de Comunicación Aumentativa que utiliza claves visuales para estimular el desarrollo del lenguaje y ayudar a personas con necesidades a comprender el mundo y comunicarse".

Desde mi punto de vista y después de utilizarlo digo: Sí cierto.
Yo lo utilizo con un niño Sindrome Down y con niños que presentan Retraso del Lenguaje. Me ha ayudado a ampliar la longitud de sus producciones orales así como la comprensión oral, clasificar y categorizar por campos semánticos, trabajar las emociones,etc

Es un proyecto de la Fundación Orange y como otros proyectos que han llevado a cabo , Jose Aprende, y que comentaré en otra ocasión, está teniendo un uso y éxito importante.

Puedes descargarte la app o también visualizarla en la web. El contenido que presenta en láminas y fotografías lo  puedes descargar o imprimir. 

Pero mejor que explicartelo, ya que es muy extenso, os invito a explorar y conocer el proyecto.
Existen tutoriales en la web que os pueden ayudar pero es sencillo de utilizar.
Antes de descargarlo entra en su página web para conocerlo.

Os dejo un video donde os informan. 

#Soyvisual: fotografías, láminas y materiales

CIRCUITO DE SOPLO

Hoy hemos preparado un circuito de soplo muy interesante. No sólo hemos trabajado el soplo sino un móntón de aspectos.
¡Nos lo hemos pasado genial!
Os dejo una fotos de la actividad a la vez que voy comentando los objetivos trabajados.
Elaboramos los caminos con plastilina (motricidad fina). Colocamos a las parejas de gemelos.
 
Decoramos con una setas de colores. Para ello tiramos el dado y nos dirá la cantidad de setas y cada uno elegirá el color que quiera. Clasificación, cálculo, seriación...

 

Además trabajamos la expresión aumentando la lóngitud de la frase paso a paso.

- uno, dos, tres..

- una seta, dos setas, tres setas...

- una seta azul, dos setas amarillas, tres setas verdes... 

¡QUE BONITAS! Las llevamos al circuito.

Ahora colocamos el cartel de SALIDA. y aprovechamos esto para discriminar visualmente las letras de nuestro nombre con las letras de salida. No es necesario que sepa leer pero ellos mismos van diciendo también nombres de sus compañeros que empiezan por la letra...S- A- L-I-D-A.

¡Venga! Cogemos el lápiz y apuntamos un punto en la letra que coincide (trabajamos también el agarre del lápiz).

Ya estamos preparados y colocamos a nuestros animales (vocabulario nombres de animales domésticos y salvajes).

¡Cuidado se quieren escapar pero no los dejaremos! soplaremos y los empujaremos con la bola hacia dentro (conceptos espaciales dentro-fuera)

¡PREPARADOS LISTOS YAAA!

Cuando terminamos el recorrido y hemos tocado un animal tenemos derecho a elegir a los gemelos que quieran ir con nosotros a casa para jugar Buscar la pareja (Atención). Le ponemos un nombre y lo llevamos a la casita y le tenemos que preguntar a los gemelos ¿Quieres venir a nuestra casa a jugar ? (Expresión oral )

Tenemos la casa a tope de amiguitos.

Como colofón soplaremos  nuestra flor giratoria.

 Como veréis son muchos los objetivos, unos os los he concretado, otros no y otros han ido surgiendo a medida que realizabamos la actividad.
Como nos ha costado montar mucho el circuito... no lo vamos a desmontar sino que invitaremos a sus compañeros a realizar la actividad.

Busca que te busca... Trabajamos la atención

En uno de los colegios a los que voy están trabajando el Proyecto EL AGUA.
Un niño ha traido un libro que me ha encantado. Os lo recomiendo para mejorar la atención visual y pasarnos un rato divertidísimo.